Pendant trois ans, trois établissements dunkerquois vont croiser leurs pratiques pédagogiques avec des méthodes Nordiques dans le but développer le sens critique des élèves. Élément clé pour la survie de nos démocraties.
Depuis janvier 2017, le collège Guilleminot participe à un prosjet européen intitulé “Critical Literacies and Awareness in Education” (CLAE): un projet de recherche, de développement des pratiques éducatives et de collaboration entre la France et la Norvège. Porté par l’université de Stavanger (Norvège) dans le cadre du programme Erasmus +, ce projet mobilise également les collèges Notre-Dame-des-Dunes et Arthur-Van-Hecke, ainsi que la ville de Dunkerque et som homologue norvégien.
Pendant trois ans, les professeurs de ces établissements vont pratager leurs pratiques pédagogiques, tester de nouvelles méthodes et innover dans un but bien précis: « encourgaer la réflexion et la pensée critique ches les élèves», résume Tony Meistermann, principle adjoint du collège Guilleminot. Les élèves âgés de 11 et 12 ans seront au centre du projet: « L’objectif est de les faire évoluer, de proposer d’autres choses, et de les rendre acteurs de leurs apprentissages, souligne le représentant de l’etablissement. C’est aussi un moyen de travailler avec d’autres collègues du territoire, d’échanger, d’avancer, et de faire évoluer les pratiques dans le long terme, au profit des élèves.
Au travers d’entretiens avec les enseignants, de périodes d’observation en classe, de rapports des enseignants, ou encore de textes produits par les élèves, un groupe de chercheurs de l’Université de Stavabnger aura pour mission d’observer et comparer le travail mené par les différentes équipes, et les possible effets de ces pratiques sur le développement de la réflexion critique des élèves … Verdict final dans trois ans.
Le journal communautaire – mai 2017
Le journal communautaire – mai 2017
